Evaluación formativa - Atargi - Ikasnova

En nuestro centro entendemos la evaluación como una herramienta eficaz para mejorar el aprendizaje. Por ello, desarrollamos un modelo que integra la evaluación formativa y la evaluación educativa, colocando en el centro el desarrollo del alumnado, su autonomía y una experiencia de aprendizaje enriquecedora.

Definición: Es un proceso destinado a mejorar y enriquecer el aprendizaje del alumnado; tiene en cuenta los conocimientos previos, habilidades, capacidades y destrezas del alumnado y ofrece la posibilidad de mejorar la enseñanza en el propio momento.
Objetivo: Mejorar la enseñanza del profesorado y el aprendizaje del alumnado, integrando en el proceso de mejora una retroalimentación (feedback) formativa.
Herramienta: A partir de las dificultades o avances detectados, el profesorado transmite y comparte con el alumnado una retroalimentación directa e indirecta.

BASES:

● Feedback de nivel básico: Colocar las expectativas del proceso de evaluación al alcance del alumnado y ofrecer información clara y directa del profesorado, proporcionando una retroalimentación precisa y sugerente que oriente la mejora del aprendizaje.
● Carácter dialógico: El profesorado promueve un diálogo adecuado para favorecer la mejora del alumnado, generando un discurso constructivo que enriquece el aprendizaje.
● Adaptación al aprendizaje: El profesorado responde a las necesidades del grupo y de cada estudiante, adaptando y flexibilizando su enseñanza para generar un proceso de aprendizaje enriquecedor y significativo.
● Llevar el aprendizaje a la práctica: El alumnado expresa sus conocimientos y el proceso de aprendizaje mediante experiencias significativas; para ello se promueven situaciones prácticas reales y situaciones interfuncionales bajo la guía del profesorado.
● Establecer objetivos de mejora: El alumnado desarrolla su capacidad de aprender, construyendo un proceso de aprendizaje enriquecedor y significativo basado en sus intereses, motivaciones y planificación previa, estableciendo objetivos de mejora a lo largo del proceso.
● Esencial: aprendizaje cooperativo: Se generan situaciones que fomentan el desarrollo de competencias trabajando juntos y en equipo; así se impulsa un aprendizaje rico y compartido, orientado a mejorar la autonomía.

Definición: Es un recurso para mejorar el aprendizaje; un proceso formativo basado en el desarrollo de capacidades, habilidades y destrezas en un entorno significativo y enriquecedor que favorece y enriquece el desarrollo del alumnado.
Objetivo: Impulsar la mejora del alumnado profundizando en el porqué y el cómo de su proceso de aprendizaje; integrando la retroalimentación formativa, la coevaluación y la autoevaluación, para fomentar un aprendizaje autónomo.
Herramienta: A partir de los avances detectados, bajo la observación del profesorado, se ofrece y comparte una retroalimentación formativa orientada a mejorar el proceso de aprendizaje del alumnado.

BASES:

● Metacognición: Fomentar que el alumnado desarrolle la metacognición sobre su propio proceso de aprendizaje; es decir, reflexionar sobre lo aprendido y lo construido durante el proceso, generando experiencias significativas e incorporándolas a situaciones relevantes.
● Coevaluación: Se impulsa la coevaluación entre el alumnado, así como la colaboración y el trabajo conjunto; de este modo se enriquece el discurso constructivo del alumnado y se adapta el intercambio de conocimientos entre ellos.
● Aprendizaje autónomo: El alumnado asume la responsabilidad de su aprendizaje, enriqueciéndolo de manera autónoma tanto individualmente como en grupo; fundamental para reforzar y consolidar el aprendizaje.
● Autoevaluación: El alumnado realiza autoevaluaciones orientadas a mejorar su propio proceso de aprendizaje.
● Evaluación basada en el proceso: El alumnado presenta las evidencias acumuladas y las pruebas que enriquecen su aprendizaje.
● Esencial: aprendizaje cooperativo: Se crean situaciones que fomentan el desarrollo de competencias trabajando juntos y en equipo; así se impulsa un aprendizaje rico y compartido, orientado a mejorar la autonomía.